2019уч. год
Самообследование МБОУ СОШ№1 с углубленным изучением английского языка проводилось в
соответствии с Порядком о проведении самообследования образовательной организации,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.02.2013г. №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной
организации».
Самообследование проводится ежегодно администрацией школы.
Самообследование проводится в форме анализа.
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
1.1. Полное
наименование
в
соответствии
с
уставом:
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением
английского языка №1 г. Моздока РСО – Алания.
1.2. Адрес: юридический 363753 РСО – Алания, г. Моздок ул. Кирова, 91
Фактический:
363753 РСО – Алания, г. Моздок ул. Кирова, 91
1.3. Телефон: 8 (86736) 2-25-11
Факс
8 (86736) 2-25-11
e-mail: school1mozdok@rambler.ru
1.4. Устав утвержден Постановлением Главы АСМ Моздокского района от 14.12.2015г.
(даты принятия, согласования, утверждения)
1.5. Учредитель: Муниципальное образование – Моздокский район Республики Северная
Осетия - Алания
1.6. Учредительный договор - _____________________________________________________
(реквизиты учредительного договора)
1.7. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом
Органе серия:15 №000857030, дата постановки: 2 июля 2001г., ИНН 1510011403
(серия, номер, дата постановки, ИНН)
1.8. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия:
№ 000857023 от 29.08.2011г., выдавший орган: Инспекция Федеральной налоговой службы по
Моздокскому району Республики Северная Осетия Алания, ОГРН
1021500920825___________________________________________________________________
(серия, номер, дата, кем выдано, ОГРН)
15
1.9. Свидетельство о праве на имущество серия: 15 АБ 061535 от 10 января 2013г., выдавший орган:
Управление Федеральной Службы государственной регистрации, кадастра и картографии по
Республике Северная Осетия - Алания
1.10. Свидетельство о праве на земельный участок: №15-15/009-15/009/036/2016-163/1 от 14 марта 2016
года, выдавший орган: Управление Федеральной Службы государственной регистрации, кадастра
и картографии по Республике Северная Осетия - Алания
(серия, номер, дата, кем выдано)
1.11.Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия: 15ЛО1 № 0001454, от 23
декабря 2016г., выдавший орган: Министерство Образования и науки Республики Северная
Осетия - Алания
(серия, номер, дата, кем выдано)
1.12. Свидетельство о государственной аккредитации серия: 15А01 № 0000089, от 23 декабря 2013г.,
выдавший орган: Министерство образования и науки РСО- Алания
(серия, номер, дата, срок действия, кем выдано)
1.13. Филиалы (структурные подразделения) _____________ нет______________
(местонахождение, телефоны)
1.14. Локальные акты учреждения:
Правила приёма обучающихся ; Положение о режиме занятий; Порядок и основания перевода,
отчисления и восстановления обучающихся; Порядок оформления возникновения и прекращения
отношений между образовательной организацией, обучающимися и родителями; Формы, периодичность
и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся; Положение о
педагогическом совете; Положение о защите персональных данных.
___________________________(сайт школы: school1mozdok.ucoz.net)
(реквизиты основных локальных актов, регламентирующих деятельность учреждения)
1.15. Программа развития учреждения: school1mozdok.narod.ru/razvit.docx, срок действия 2018г.2023г.
(реквизиты, срок действия)
1.16. Участие учреждения в ПНПО: 2006г., победитель
(год участия, результат)
1.17. Участие в инициативе «Наша новая школа»: +
1.18. Участие в ФЦП «Развитие образования»Приказ №16 от 16.08.2011г. по СОРИПКРО РСО_-Алания
школа является экспериментальной площадкой по апробации федеральной образовательной программы
для детей и подростков «Разговор о правильном питании»
(наличие инновационной инициативы)
Основными целями образовательного учреждения являются:
обеспечение гарантии права на образование;
осуществление образовательного процесса;
формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума
содержания общеобразовательных программ;4
создание у обучающихся основы для осознанного выбора и последующего освоения профессинальных
образовательных программ, развитие способностей принимать самостоятельные решения в разных
жизненных ситуациях, воспитание социально адаптированной личности, ведущей здоровый образ жизни,
имеющей активную жизненную позицию, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и
свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Основным
предметом
деятельности
Образовательного
учреждения
является
реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
Образовательное учреждение является юридическим лицом, обладает обособленным имуществом, имеет
самостоятельный баланс и лицевой счет (счет), открытый в установленном порядке, от своего имени
приобретает и осуществляет имущественные и неимущественные права, несет обязанности, может быть
истцом и ответчиком в суде, а также ведет уставную финансово-хозяйственную деятельность, направленную
на осуществление образовательного процесса .
2. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
2.1. Тип здания: типовое
(типовое, приспособленное, год постройки)
2.2. Год создания учреждения 1939г.
(реквизиты документа о создании учреждения)
2.3. Приусадебный участок (подсобное хозяйство): нет
2.4. Предельная численность 400 чел.
Реальная наполняемость 665чел.
(по лицензии) (по комплектованию
2.5 Учебные кабинеты: количество 21
из них специализированные кабинеты: 4
2.6 Условия осуществления образовательного процесса
1.
Условия
обучения,
воспитания
и труда
Показатели
Начальная
школа
занимающихся в 50,7
Процент обучающихся,
одну смену
в две смены (в целом по школе и по уровням 49.3
обучения).
Недельная нагрузка учащихся по уровням
24,75
обучения.
основна
я школа
100
средняя
школа
100
-
-
34
37
Процент
обучающихся,
охваченных
группами продленного дня
Процент обучающихся, занимающихся в
режиме полного дня
Количество классов по уровням обучения
Количество учащихся по уровням обучения
Средняя наполняемость классов по уровням
обучения
0
0
-
-
-
-
12
300
25.1
12
307
25.75
2
58
29
Дети беженцы и вынужденные переселенцы.
-
-
-
Дети
не подлежащие обучению по
заключению психолого – медико
–
педагогической комиссии в микрорайоне
школы.
Количество детей с ОВЗ, обучающихся в ОУ.
Количество детей - инвалидов, обучающихся
в ОУ.
Количество детей с ОВЗ, обучающихся
индивидуально на дому.
Количество детей-инвалидов, обучающихся
индивидуально на дому.
Количество детей из малообеспеченных
семей.
2.
Соотношение бюджетных и иных доходов
Материальн образовательного учреждения в %
оОбъем затрат на одного обучающего в рублях
технические Процент оснащения учебниками в сравнении
ресурсы
за три года
образователь Процент оснащения учебного процесса
ного
лабораторным,
учебно-наглядным
учреждения оборудованием в сравнении за три года
Процент
оснащения
спортивным
оборудованием в сравнении за три года
Процент оснащения компьютерной техникой
в сравнении за три года.
3.
Кадровое
обеспечение
образователь
ного
процесса
-
-
-
2
6
4
1
1
-
-
-
-
-
14
19
100
34763
2017
96
70
2018
96
70
2019
100
70
43
43
43
2017
52
2018
53
Число компьютеров на одного обучающегося. 0,16
Укомплектованность штатов преподавательского
педагогическими кадрами в %
Средняя нагрузка педагогических работников в часах.
2019
0.16
0,16
0,16
состава 100
Количество педагогических работников всего
Количество педагогических работников, работающих не по
специальности, преподающих предмет не в соответствии с
дипломом
Количество педагогических работников, имеющих высшее
педагогическое образование
Количество педагогических работников, имеющих среднее
специальное педагогическое образование
Количество педагогических работников, имеющих стаж работы
до 3 лет
Количество педагогических работников, имеющих стаж работы
до 5 лет
Количество педагогических работников, имеющих стаж работы
до 10 лет
Количество педагогических работников, имеющих стаж работы
до 25 лет
Количество педагогических работников, имеющих стаж работы
более 25 лет
Количество педагогических работников пенсионного возраста
Количество
педагогических
работников,
имеющих
правительственные и отраслевые награды Грамота МО РСО –
Алания
25
40
3
36
3
4
14
12
12
8
Количество
педагогических
работников,
имеющих правительственные и отраслевые награды Грамота МО РФ
Количество
педагогических
работников,
имеющих 8
правительственные и отраслевые награды Почетный работник
образования РФ
Количество
педагогических
работников,
имеющих правительственные и отраслевые награды Заслуженный
работник образования РСО - Алания
Количество педагогических работников, прошедших курсы 36
повышения квалификации и переподготовки своевременно
Количество педагогических работников, которым необходимо 2
пройти курсовую подготовку.
Количество педагогических работников, получивших Грант на 5
поддержку лучших учителей
Количество педагогических работников, получивших денежные 5
премии за поддержку лучших учителей. (Начиная с премии
районной или городской администрации и т. д.)
Общее количество учащихся по уровням I
II
III
4.
обучения
Обеспечение
300
307
58
безопасност Количество обучающихся, получивших травмы в учебном 0
и
процессе
в
общей
численности
обучающихся.
образователь (Зафиксированные медработниками).
ного
Количество обучающихся, совершивших правонарушения 0
учреждения в общей численности обучающихся.
и
(Состоящие на учёте в ОПДН)
здоровьесбе Количество обучающихся, регулярно пропускающих 1
режения
занятия по неуважительной причине
Процент заболеваемости обучающихся
21
Процент
обучающихся
охваченных 10,5
физкультурно – спортивными секциями, кружками в ОУ
Процент
обучающихся
охваченных 6% 9% 4%
физкультурно – спортивными секциями, кружками в УДО
Процент обучающихся охваченных внеурочной 30% 26% 8%
деятельностью в ОУ
Процент обучающихся охваченных внеурочной 36% 35% 12%
деятельностью в УДО
Процент охвата обучающихся горячим питанием I
II
III
по уровням обучения.
1,5%
1,2
0,3
%
2.7 Образовательная политика и управление школой.
№
п/п
Показатель
Индикатор
а) Обеспечение доступности общего образования
1.
Состав Количество детей с ограниченными возможностями обучающихся
здоровья, охваченных дистанционным обучением по
проекту инклюзивного образования
Примечание
Количество детей с ограниченными возможностями
здоровья, занимающихся на дому
Соотношение проживающих в микрорайоне школы и
обучающихся в ней в %
Соотношение проживающих в микрорайоне школы и
обучающихся в других образовательных учреждениях
в%
Процент обучающихся проживающих в микрорайоне
школы и не обучающихся ни в одном образовательном
учреждении
1
в том числе по состоянию здоровья
-
по иным причинам
-
82
18
-
Процент обучающихся в возрасте 6,5 – 18 лет,
отчисленных по неуспеваемости и за плохое поведение
Процент обучающихся,
выбывших в
другие 9,9%
образовательные учреждения.
2.
Степень
Процент
обучающихся,
зачисленных
в I
II
II
сохранности
образовательное учреждение и выбывших из него по
3,8%
6
00,1
контингента
уровням обучения и классам.
обучающихся
Процент обучавшихся в 4 классе и 93,2
по классам и пожелавших продолжить обучение в 5 классе.
уровням
Процент
выпускников
9
классов, 69
обучения
продолживших обучение в 10 классе.
Процент предметов регионального компонента I
II
III
образовательного учебного плана в общем числе 9
15
8
предметов по каждому уровню обучения
Процент
обучающихся
по
каждой - реализуемой
образовательной
программе
(дошкольного,
предшкольного,
развивающего,
специального (коррекционного) обучения)
б) Направленность образовательного процесса на удовлетворение различных образовательных
запросов родителей и обучающихся
Процент обучающихся, занимающихся в группах осн
82.8
здоровья, специальных медицинских группах.
1.
2.
Особе
нности
реализуемого
учебного плана
Процент обучающихся 2 и 3 уровня обучения, занятых II
в научных обществах, осуществляющих научно –
исследовательскую и проектную деятельность.
(Не имеется в виду деятельность на уроках)
Характеристик Процент обучающихся, охваченных
а
психолого – социальных служб
предоставляем
Процент
обучающихся,
ых основных
профильным обучением в общей
образовательн
обучающихся 3 уровня.
ых услуг
услугами охваченных 100%
численности
под
сп.
17. 0
2
III
-
Процент
родителей, удовлетворенных 84%-полностью
перечнем предоставляемых образовательных услуг.
13%- не совсем
3% - не удовл
Процент обучающихся, получающих дополнительные бесплатные образовательные услуги в ОУ.
Количество учащихся в % от общего числа учащихся,
I
занятых дополнительным образованием во внеурочное 36%
время
Соотношение реализуемых часов учебного плана к 26/11
часам дополнительного образования на 1 ребенка по
уровням образования (например: 16/2).
II
35%
III
12%
34/13
36/4
2.8. Материально-техническая база учреждения'.
Наименование
объекта
Кол-во мест
Площадь
Количество единиц ценного
оборудования
Столовая
80
73,1м2
6
Актовый зал
100
104,8м2
3
Библиотека
30
60 м2
1
2.9 Оформление помещений и территории (прилагаются фото материалы при
выставлении на сайт)__________________________
.
2.10 Информатизация образовательного процесса
Наименование показателя
Фактическое значение
Наличие в образовательном учреждении подключения к сети 10Мбит/сек
Internet, Кбит/сек
Количество Internet-серверов
-
Наличие локальных сетей в ОУ
имеется
Количество терминалов, с доступом к сети Internet-
21
Количество единиц вычислительной техники (компьютеров)
-всего
100
-из них используются в образовательном процессе
76
Количество классов, оборудованных
мулитимедиапроекторами
21
Количество интерактивных комплектов с мобильными
классами
1
2.11 Библиотечно-информационное оснащение образовательного процесса
Наименование показателя
Фактическое значение
Книжный фонд
11 361
Доля учебников (%) в библиотечном фонде
89%
Обеспеченность учебниками (%)
100%
Доля методических пособий (%) в библиотечном фонде, в
т.ч. не старше 5 лет
0
Количество подписных изданий
2
2.12 Медико-социальные условия пребывания участников образовательного
процесса
Наименование показателя
Фактическое значение
Наличие медицинского кабинета
Оснащенность (единицы ценного оборудовании)
Реквизиты лицензии на медицинскую деятельность
имеется
1электронные весы, ростомер,
холодильник для хранения
вакцины, таблица Сивцева
№ ЛО – 15-01-0000123 от 2 ноября
2010г.
Договор №5 от 01.01. 2016г.
Профессиональное и профилактическое медицинское
обслуживание
профилактическое
2.13 Структура управления образовательной организацией
СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ
МБОУ СОШ№1 г. МОЗДОКА
Управляющий
совет
Общешкольное
собрание
Методический
совет
Заместитель
директора
по УВР
Директор
Педсовет
Заместители
директора
Заместитель
директора
по УВР
Совет
трудового
коллектива
Административный
совет
Заместитель
директора
по ВР
Заместитель
директора
по АХЧ
СОВЕТ ПРОФИЛАКТИКИ
МО классных
руководителей
МО учителей
английского языка
МО учителей
естественных наук
МО учителей
математики
МО учителей русского
языка и литературы
МО учителей
начальных классов
Руководители МО
СОВЕТ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
3. СВЕДЕНИЯ О СОСТАВЕ И КВАЛИФИКАЦИИ АДМИНИСТРАТИВНЫХ,
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
3.1. Анализ системы управления
Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом школы. Управление Образовательным учреждением строится
на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления образовательного
учреждения являются: Общее собрание образовательного учреждения; совет
Образовательного учреждения (разрабатывает стратегические направления развития
образовательного учреждения); объединяет представителей всех заинтересованных в
3.2. Сведения об административных работниках
Должность
Ф.И.О.
(полностью)
Образование,
специальность
по диплому,
общий
педагогический
стаж
Стаж
административной
работы
общий
Директор
Туганова
Татьяна
Николаевна
учитель русского
языка и
литературы
Квалификационная
категория по
административной
работе
в данном
учреждении
16
3 года
-
28
28лет
-
30
17 лет
-
2 года
-
47
Заместители
директора
УВР
Апкарова
по Анна
Николаевна
учитель
английского и
нем. языков,
39 лет.
Заместители
директора
УВР
по
Кан
Елизавета
Николаевна
Физик,
преподаватель
физики
44 .
Морозова
педагог-психолог, 6 лет
Заместители
Татьяна
директора по ВР
Владимировна
образовательном процессе групп.
3.2. Сведения о педагогических работниках на конец 2019г.
Показатель
Кол-во
%
Укомплектованность штата педагогических работников (%)
-
Педагогические работники:
100%
40
- всего
-
- из них внешних совместителей
Вакансии (указать должности)
-
с высшим образованием
36
97,5%
с незак. высшим образованием
3
7,5%
со средним специальным образованием
3
7,5%
с общим средним образованием
-
-
кандидата наук
1
2,5%
доктора наук
-
-
Педагогические работники, прошедшие курсы повышения квалификации за
последние 5 лет
36
90%
Педагогически работники,
имеющие квалификационную
категорию
всего
17
42,5%
высшую
8
20%
первую
9
22,5%
соответствие занимаемой должности
19
47.5%
учитель
40
Образовательный уровень
педагогических работников
Педагогические работники,
имеющие ученую степень
Состав педагогического
коллектива
Состав педагогического
коллектива по стажу работы
1-5 лет
5-10 лет
4
10%
-
-
свыше 20 лет
22
55%
Педагогические работники пенсионеры по возрасту
14
35%
Педагогические работники, имеющие звание «Заслуженный учитель РСОАлания
Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные
награды, почетные звания
-
0%
9
22,5%
Аттестация педагогов (кол – во):
Отчет по аттестации кадров
Подано заявлений всего:
в том числе на высшую категорию
на первую категорию
на соответствие занимаемой должности
Аттестовано:
в том числе на высшую категорию
на первую категорию
на соответствие занимаемой должности
Не аттестовано:
в том числе отозвали заявление
выбыли
не прошли на заявленную категорию
2019 год
5
2
1
8
11
2
1
8
-
3.3. Средняя недельная нагрузка на одного педагогического работника: 25 часов
3.4. Средняя заработная плата педагогического работника: 23 441.50 рублей.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным
образовательным стандартом, примерным учебным планом общеобразовательных учреждений (организаций)
РСО-Алания, Уставом и лицензией на ведение образовательной деятельности МБОУ СОШ № 1 с
углубленным изучением английского языка осуществляет образовательный процесс в соответствии с
основными общеобразовательными программами трѐх уровней общего образования: Основные
общеобразовательные программы:
1. Основная образовательная программа начальной школы
2. Основная образовательная программа основной школы
3 . Основная образовательная программа средней школы.
Образовательное учреждение обеспечивает преемственность образовательных программ в соответствии с
Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации».
Организация образовательного процесса регламентируется режимом работы, учебным планом, годовым
календарным учебным графиком, расписанием занятий. В соответствии с Уставом режим работы
Образовательного учреждения устанавливается: понедельник - пятница с 8.00 до 17.00 часов, суббота с 8.00
до 16.00 часов. В воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством РФ, Образовательное
учреждение не работает. На период школьных каникул приказом директора устанавливается особый график
работы Образовательного учреждения. Проведение «нулевых» уроков в Образовательном учреждении не
допускается в соответствии с санитарно- эпидемиологическими нормами и правилами. В соответствии с
примерным учебным планом общеобразовательных учреждений (организаций) РСО-Алания, реализующих
основные общеобразовательные программы, санитарными правилами и нормами СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях», и Уставом школы:
Образовательный процесс проводится во время учебного года.
Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 30 мая
4. 1. Данные о контингенте обучающихся по состоянию здоровья на 30.12.2019г.
Показатель
Количество
%
Классы (группы)- всего
26
-
Обучающиеся - всего
665
-
занимающихся по базовым общеобразовательным программам
90
-
занимающихся по программам дополнительной (углубленной)
подготовки
574
-
в том числе:
занимающихся по специальным (коррекционным) образовательным
программам (ОВЗ №71)
Обучающиеся, получающие
образование по формам
очное
1
665
очно-заочное (вечернее)
-
заочное
-
семейное
-
экстернат
--
Воспитанники детских домов, интернатов
-
Дети-инвалиды
11
Дети группы риска
0
Всего
Из них:
предшкольные
первоклассники
начальная
основная
средняя
группы
665
-
90
Первоклассники:
Кол-во на Пришли
начало
из ДОУ
периода
1.01.2019г.
84
52
Не получили
предшкольную
подготовку
9
школа
школа
школа
300
307
58
получили
предшкольную
подготовку на
базе школы
-
получили
предшкольную
подготовку на
базе ЦДТ
6
Прибывшие:
Всего:
из других школ района
из других республик
28
11
17
Выбывшие:
Всего:
в другие школы района
в другие республики
68
30
38
Кол-во на
конец 30.12.
2019года
90
4.2. Режим работы учреждения
Продолжительность учебной недели 6 дней во 2-11 классах, (1 классы – 5 дней)
Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для каждой ступени:
начальная школа- минимум - 4 урока, максимум – 5 уроков
основная школа- минимум - 5 уроков, максимум - 7 уроков
средняя школа- минимум - 6 уроков, максимум – 7 уроков
Продолжительность уроков (мин.) 40 мин.
Продолжительность перемен - минимальная – 10 минут, максимальная – 15 минут:
Сменность занятий:
Классы (группы)
Общее количество
обучающихся в смене
1 смена
1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы
534чел.
2 смена
3-4 классы
131чел.
Смена
Минимальная продолжительность перемен -1 мин., максимальная - 15мин.
4.2 Успеваемость по школе:
Учебные результаты обучающихся за три года обучения.
учебные
Кол-во
обучающихс
Успеваю
Не
успевают
Обуча
ются
Обуча
ются
%
успевае
% на
«4» и
Ср.
годы
я на конец
года
т всего
всего
на «5»
на «5»
и «4»
мости
«5»
балл
2016-2017
648
647
1
82
265
99.8
59.8
4.0
2017-2018
662
661
1
70
260
99.87
56.6
4.33
2018-2019
671
670
1
66
262
99,87
55,78
4,27
Конец
2019г.
665
652
13
33
245
99.8
48.3
4,27
Успеваемость за 2019уч. год составила 99.8%, на уровне предыдущего года.
На все пятерки школу окончили 33 учащихся, (что меньше, чем в прошлом году) и составляет –
5,7% от общего числа учащихся школы, на «4» и «5» - 245 школьников, качество знаний составило
48,3% (55,7%). Средний балл составил 4,27 как и в прошлом году.
Результаты образовательного процесса в начальной школе за 2019уч.год
Из 215 обучающихся 2- 4 классов на «отлично» окончили 36 человек (16,7%), их стало
меньше на 9ч против прошлого года; на «4» и «5» - 113человек (52.5%). Таким образом,
уровень качества составил 69,3% (71,9%) , что на 2,6% ниже уровня прошлого года. Средний
балл ниже на 0,07 (4,48) прошлого года – 4,55.
Наблюдение за динамикой изменения показателей успеваемости и успешности обучения за
последние пять лет позволяет сделать вывод о достаточно стабильных его результатов,
несмотря на небольшое снижение качества знаний по начальной школе.
Итоги успеваемости и успешности обучения в начальной школе за 2018-2019 учебный год можно
считать хорошими
160
134 137
140
125 125
114 113
120
2013-2014
100
2014-2015
2015-2016
80
65
45 46
2017-2018
45
36
40
25
20
2016-2017
55
60
15
21
17 18
2018-2019
22
0
с одной "3"
на "4" и"5"
"5"
Результаты мониторинговых исследований за последние пять лет обучения
Учебные
года
2014/2015
2015/2016
2016/2017
2017/2018
2018/2019
Аттестован
о
232
232
237
221
215
Из низ на
«5»
45
46
55
45
36
С одной
«4»
12
10
17
13
19
Отстающих
-
2
-
1
1
%
успеваемос
ти
100
99.1
100
99.5
99.8
% качества
знаний
73.2
77.5
81
71.9
69.3
Средний
балл
4.3
4.55
4.59
4.55
4.48
Параметры
Результаты успеваемости по параллелям:
Учебн
ые
года
классы
2-е
классы
3-е
классы
4-е
классы
2014/2015
Успев Кач.з
.
н
2015/2016
Успев Кач.з
.
н
2016/2017
Успев Кач.зн
.
2017/2018
Успев Кач.зн
.
2018/2019
Успев Кач.зн
.
100
73.4
97.6
80
100
82.9
98.5
60.8
100
67
100
72.9
100
78.9
100
81.3
100
80.5
100
68
100
73.4
100
74
100
78.3
100
71
98.5
72
Внедрение в учебную практику педагогического
положительно повлиять на результативность работы.
мониторинга
Результаты успеваемости по классам:
позволило
учителям
Класс
Программ
а
2а
«Шк. Рос.»
2б
«Шк.
XXIв.»
«Шк. Рос.»
Итого:
«Шк. Рос.»
2в
3а
3б
3в
4а
4б
4в
Классный
руководитель
2016/2017
Кач.зн
-
Успев
.
-
-
-
Савельева Е.В.
-
Кривошеева
Л.А
«Шк. Рос. » Клейман А.В.
«Шк. Рос.» Северина О.Б.
Итого:
«Шк.
Меликова Э.В.
XXIв.»
«Шк. Рос.» Лобко Л.Л.
«Шк. Рос.» Калина И.П.
Итого:
Итого: 2-4
Литовченко
С.В.
Головнёва С.П.
Успев
.
-
Кач.зн
2017/2018
2018/2019
-
Успев
.
100
Кач.з
н
56.5
-
-
100
74
-
-
-
-
-
100
56
100
100
100
69
67
67
100
85
95.4
100
98.5
100
64
71
60.8
88
100
100
100
70
68
68
69
100
100
100
100
90
76
83
82.5
100
100
100
99.5
84.6
78.2
80.5
71.9
100
96
98.6
99.5
84
64
72
69
Анализируя качество знаний по классам видим, что из 113 «хорошистов» имеют одну «4» при
остальных оценках «5» 17 человек, из них: по русскому языку – 4 чел., по математике – 8чел.,
по английскому языку – 5 чел.
Среди учащихся, окончивших год с одной «3» (22ч.) испытывают трудности по английскому
языку – 11чел., по русскому языку – 4чел., по математике – 6чел.
по русскому (родному) – 1чел.
Высокий уровень качества знаний показали ученики:
2б класса (Головнёва С.П.)-74% качество знаний, 4 отличника;
3б класса (Клейман А.В.) – 70% качество знаний, 3 отличника
4б класса (Лобко Л.Л.)-84% качество знаний, 5 отличников.
В прошедшем учебном году начальная школа приняла 83 первоклассника, из которых 9 человек
не посещали дошкольные учреждения. Первый класс окончили 83ч.
В сентябре в первых классах был проведен мониторинг готовности первоклассников к
школьному обучению. Его целью являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в
начальный период обучения.
Входные диагностики были направлены для выявления состояния зрительного восприятия,
умения ориентироваться на плоскости, фонематического слуха, фонематического восприятия
Результаты входной диагностики показали, что 25% имеют высокий уровень, 58% - средний
уровень, и 17% -низкий уровень. Полученные данные были использованы для осуществления
индивидуально-дифференцированного подхода к ребенку на практике.
В конце учебного года была проведена комплексная срезовая работа за 1 класс.
Результаты диагностики на конец года: с высоким уровнем -34.5%, со средним уровнем – 64%, с
низким уровнем – 1.2%
Вывод: первоклассники вполне обучаемые и готовы к продолжению обучения в следующем
классе.
Приоритетным направлением в организации учебного процесса в первых классах были
групповые формы работы, что обеспечивало навык работы в команде, развитию
коммуникативной компетенции ребенка, снижению уровня тревожности, развитию
рефлексивных способностей.
Учителя первых классов Савватеева О.В., Данилова В.Г., Лукашова С.Р. активно использовали
в своей работе современные технологии, которые оптимально обеспечивают результаты ФГОС:
ИКТ;
технологию деятельностного метода;
проектную технологию;
групповую работу;
исследовательские технологии;
здоровьесберегающие и игровые технологии.
УРОВЕНЬ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ, ЗАКОНЧИВШИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ
Анализ результатов ВПР, итоговых административных контрольных срезов, тестов, итогов
успеваемости в течение учебного года и за год позволяет дать достаточно полную картину об
уровне подготовленности обучающихся, закончивших в 2018/2019учебном году начальную
школу и готовых к обучению в пятом классе.
Начальную школу окончили 76 человек, все они переведены в пятый класс.
Классные руководители: Меликова Э.В., Лобко Л.Л., Калина И.П.
4а кл. – по УМК «Школа 21 века»
4б кл. – по УМК «Школа России»
4в кл. – по УМК «Школа России»
Анализ результатов обученности «выпускников» начальной школы показал:
Успеваемость -100%, качество обучения- 72%, средний балл – 4.45.
- 13 человек (17.1%) окончили начальную школу на одни «5»;
- 42человека (55.2%) окончили начальную школу на «4»и «5»;
С целью получения объективной информации об овладения выпускниками начальной школы
стандартами начального общего образования, а также готовности к обучению в основной
школе учащиеся приняли участие во Всероссийской проверочной работе.
В мониторинге приняли участие 76 четвероклассников.
Результаты мониторингов за 2019 г.
СОУ
Средний балл
72
23
31.9
38
52.
8
10
13.
9
1
1.4
85
71
4.2
99
Моздокск
ий район
1193
211
17.9
480
40.
2
356
20.
8
147
12.
8
58
56
3.6
88
РСОАлания
8676
2134 24.6
3618
41.
7
2338
25.
8
685
7.9
66
62
3.8
92
РФ
15361 3487
22.7
44
05
72045
2
46.
9
3963 25.
25
8
69.6
63
3.9
95
№
ОО
1 СОШ №1
Колво
участ
Количество оценок
"5"
%
"4"
%
"3"
%
"2"
%
7064
4.6
3
Успеваемость
Качество знаний
15 апреля – Русский язык. ВПР 4 класс.
Результаты мониторингов за 2019 г.
52
26
38.2
6
8.8
0
0.0
91
81
4.4
10
0
Моздокс
1216
кий
район
303
24.9
512
42.1
322
26.
5
79
6.5
67
62
3.9
94
РСОАлания
8743
2719 31.1
3786
43.3
1845
21.
1
393
4.5
74
67
4.0
96
РФ
15848
19
5496
35.5
07
67346
2
43.5
2879 18.
63
6
3715
2.4
7
79
70
4.1
98
ОО
"5"
1 СОШ №1 68
%
"4"
%
"3"
%
"2"
%
Успеваемость
СОУ
36
№
Количество оценок
Колво
участ
Средний балл
Качество знаний
24 апреля – Математика. ВПР 4 класс.
Результаты мониторингов за 2019 г. по классам
15-19 апреля – Русский язык. ВПР 4 класс.
Класс
4а
4б
4в
Ф.И.О.
учителя
Меликова Э.В.
Лобко Л.Л.
Калина И.П.
Итого:
Колво
уч-ся
24
24
24
72
«5»
«4»
«3»
«2»
%
Усп.
%
Кач.
Ср.
балл
СОУ
7
12
8
27
15
7
12
32
2
5
3
10
0
0
1
1
100
100
95.8
99
72
79
83
71
4.2
4.3
4.1
4.2
72
75
70
71
Результаты мониторингов за 2019 г. по классам
22-26 апреля – Математика. ВПР 4 класс.
Класс
4а
4б
4в
Ф.И.О.
учителя
Меликова Э.В.
Лобко Л.Л.
Калина И.П.
Колво
уч-ся
23
22
23
«5»
«4»
«3»
«2»
%
Усп.
%
Кач.
Ср.
балл
СОУ
10
14
12
12
7
8
1
1
3
0
0
0
100
100
100
96
96
87
4.4
4.6
4.4
76
85
79
Итого:
68
36
26
6
100
91
4.4
81
Результаты мониторингов за 2019 г. по классам
22-26 апреля – Окружающий мир. ВПР 4 класс.
Класс
4а
4б
4в
Ф.И.О.
учителя
Колво
уч-ся
«5»
«4»
«3»
«2»
%
Усп.
%
Кач.
Ср.
балл
СОУ
Меликова Э.В.
Лобко Л.Л.
Калина И.П.
22
22
24
9
13
9
12
9
14
1
0
1
0
0
0
100
100
100
96
100
96
4.4
4.6
4..1
77
85
70
Итого:
68
31
35
2
0
9
97
4.36
77
Результаты мониторинга по школе выше средних результатов по району, Республике и РФ.
Проведенное мониторинговое исследование по указанным предметам в 4-х классах показало, что уровень
подготовки четвероклассников школы соответствуют требованиям ФГОС НОО. Результаты, запланированные
программой, достигнуты. Качественные результаты ВПР достаточно высоки.
Всем учителям рекомендовано провести тщательный анализ количественных и качественных
результатов ВПР, выявить проблемные зоны, спланировать коррекционную работу, разработать на
2019-200 учебный год план мероприятий по подготовке учащихся к ВПР по всем предметам, при
необходимости пересмотреть отдельные методические приемы.
Ежегодно на предметных школьных олимпиадах учителя отслеживают уровень обученности
учащихся мотивированных на учёбу.
В прошедшем учебном году школьный этап олимпиады в 4 классах проводилися по двум
предметам.
Результаты школьной олимпиады по предметам
Русский язык
4а
4б
4в
4а
Победители
1 победитель
-
Призёры
2 призёра
5 призёров
2 призёра
математика
4б
-
-
4в
-
3 призёра
Олимпиады прошли организованно, ученики с огромным желанием участвовали в них,
большинство учителей отнеслось к этому мероприятию ответственно.
Вывод:
В целом уровень подготовленности обучающихся, закончивших начальную школу в 2018-2019
учебном году, можно оценить на хорошо.
В коллективе начальной школы налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки
(совместное проведение мероприятий, праздников, экскурсий).
Большинство учителей начальных классов ответственно и творчески подходят к своей работе,
используют новые педагогические технологии, поддерживают интерес детей к знаниям, выявляют
особо одаренных учеников, развивают склонности, способности, таланты.
Наблюдается стабильность качества знаний, поэтому необходимо продолжить работу по предотвращению
неуспешности обучающихся, вести работу в соответствии с индивидуальным темпом и уровнем развития
детей, а также усилить работу с мотивированными обучающимися.
Педколлектив работает над проблемой повышения качества образования, индивидуального подхода
к обучению. Причины, мешающие достичь поставленных целей следующие: низкая учебная
мотивация обучающихся; низкий общий уровень развития, несформированность навыков
самостоятельной работы
Задачи начальной школы на 2019-2020 учебный год следующие:
- Совершенствовать качество современного урока. Повышать его эффективность, применять
современные методы обучения и внедрять новые технологии. Продолжить работу в
информационном пространстве;
- организовать целенаправленную систематическую работу по развитию у учащихся младших
классов творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей посредством организации
различных форм работы.
- оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем обучаемости.
- акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя.
- воплощать основные направления модернизации начального обучения: гуманизацию,
дифференциацию, личностно-ориентированный, системно-деятельностный подходы к процессу
обучения.
Основная и средняя школа. Качество обучения.
Учебный
год
Успеваемость
Качество знаний
Средний балл
Кол-во отличников
2014-2015
100%
44,7%
4,04
11,2%
2015-2016
99,4%
48,6%
4,07
11%
2016-2017
100%
48,8%
4,15
9,6%
2018
100%
47,2%
4,18
7%
2018-2019
100%
47,99%
4,16
6,78%
2019г
98%
41,4%
4,17
3,9%
120,00%
99,40%
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
80,00%
успев
60,00%
48,60%
48,80%
47,20%
47,99%
кач-во
40,00%
20,00%
0,00%
2015-2016
2016-2017
2017 - 2018
2018-2019
В целом анализ выпуска основной и средней школы показал, что учащиеся получили знания и
умения по предметам школьной программы. Это подтвердили результаты всех видов независимой
экспертизы:
срезы знаний учащихся, проводимые в ходе аттестации учителей;
мониторинг РЦОИ по различным учебным предметам;
итоговой аттестации, ОГЭ и ЕГЭ.
В школе 2й ступени ( 5-9 кл. ) 12 классов, 307 учащихся. Фактическая успеваемость
составила 96,75 % ,
качество знаний учащихся
составило 37%, средний балл 4,07.
Количество обучающихся окончивших год на «4» и «5» осталось 126. Отличников - 7 . По
итогам 2019 года 5 учащихся 5-9 классов имели только 1 «4», 27– только 1 «3».
В школе 3й ступени (10-11 кл.) 2 класса, 58 учащихся, успев – 98,6%, качество знаний -45,7%,
средний балл - 4,26 . Отличников 5, хорошистов 22.
Лучший результат обученности среди 5-11-х классов 56,767% при среднем балле 4,29 и 100%
успеваемости показали учащиеся 6б класса (Хасуева С.Н..). Далее следует 9б - 52,57% качества и
средний балл – 4,25 – достаточно высокий результат для 9 класса ( Лобко Л.Л.), 10а – 43% качества
знаний и средний балл 4,28. ( Чибашвили А.В.) Необходимо сохранить такой высокий потенциал
учащихся и в 11 классе.
Выпускники 9-х и 11-х классов,успешно выдержав итоговую аттестацию в форме ГИА и ОГЭ,
достаточно хорошо завершили обучение в школе. По итогам 2018-2019 учебного года из 47
обучающихся свидетельство об окончании основной школы особого образца получили - 3 ( Дадов С,
Сысоеыв В – 9а, Эсенбаева С– 9б класс).
Из 34 учащихся 11 класса - Атаман Л и Эсенбаева Д (11а ) получили аттестат особого образца.
Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения
в 5-11 классах по предметам за 3 года.
2016-2017 уч. год
Предмет
2017-2018 уч. год
2018-2019уч. год
Успеваемость
Качество
обучения
Средний
бал
Успеваемость
Качество
обучения
Средний
бал
Успеваемость
Качество
обучения
Средний
бал
русский
язык
100%
70%
3,9
100%
72%
3,95
100%
67%
3,82
литература
100%
82%
4,15
100%
82%
4,15
100%
82%
4,13
математика
100%
74%
3,84
100%
72%
3,8
100%
67,1%
3,82
история
100%
74%
3,9
100%
76%
4
100%
78,2%
4,08
обществознание
100%
81%
4,2
80%
4,1
84,3%
4,1
биология
100%
75%
4
100%
64,9%
3,9
100%
61,1%
3,73
география
100%
66%
3,85
100%
77,6%
4,02
100%
69,4%
3,91
физика
100%
50%
3,6
100%
52%
3,7
100%
62,2%
3,7
химия
100%
77%
4
100%
77,1%
3,92
100%
77%
3,9
информатика
100%
85%
4,2
89%
4,22
93,8%
4,38
английский
язык
100%
75%
4,05
68,4%
3,9
64,6%
3,87
музыка
100%
85%
4,3
100%
86%
4,4
100%
83%
4,35
физкультура
100%
75%
4,2
100%
76%
4,2
100%
74%
4,2
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Сравнительный анализ качества обучения в 5-11 классах по предметам за 3
года.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
2016-2017
2017-2018
2018-2019
10
0
Сравнительный анализ успеваемостив 5-11 классах по предметам за 3 года.
120
100
80
60
40
2016-2017
2017-2018
2018-2019
20
0
Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения в 5-11 классах по предметам
показывает следующий результат:
По сравнению с прошлым учебным годом качество знаний по предметам изменилось в
пределах 2 - 10% в ту или иную сторону. значительнопофизике +10%, информатике + 4,8%,
обществознанию + 4,3%, истории +2,2%. Больше всего ухудшилось качество знаний по географии 7,2%, по русскому языку и математике – 5%, биологии – 3,8%, англ – 3%, музыке -3%, физкультуре -
2%. Успеваемость и качество знаний по литературе и химии остаётся стабильным уже на
протяжении 3-х лет 82% и 77% соответственно.
Анализ качества знаний по предметам свидетельствует, что уровень обученности в целом в
основной школе и старшей школе на достаточно хорошем уровне, хотя учителям-предметникам в
работе необходимо обращать особое внимание на имеющийся «резерв», учащихся имеющих 1 «4» (
1обучающийся) 1»3» ( 18учащихся) по предметам.
В целях получения объективной информации о качестве освоения программ начального
общего, основного общего и среднего общего образования в 2019 учебном году проводился
мониторинг в 5-11-х классах по разным предметам.
В целях получения объективной информации о качестве освоения программ начального общего,
основного общего и среднего общего образования в 2019 учебном году проводился мониторинг в 511-х классах по разным предметам.
Анализ результатов мониторингов в 2019 учебном году.
ВПР 2019 г. Русский язык 5 класс.
1
СОШ
№1
РФ
62
"5"
25 40,3
1401692
Итог. года
67
<>
%
"4"
25
14,7
%
40,3
"3"
9
35,2
%
14,5
"2"
3
36,6
12
41
14
+13
-16
-5
%
Успеваемость
Кол-во
уч-ся
Средний балл
ОО
4,8
75,8
4.25
96,1
13,5
49,8
3,51
86,5
79
4
100
-3
К
ВПР 2019 г. математика 5 класс.
№ОО
Кол-во
Количество оценок
ачест
во
знан С
редн
ий
ий
У
балл
спев
аемо
сть
№
Качество знаний
Количество оценок
уч-ся
СОШ
№1
59
РФ
1409503
Итог. года
67
<>
"5"
%
"4"
%
"3"
%
"2"
%
13
22
30
50,8
13
22
3
5
72,8
3,89
94,9
11,6
54
3,62
88,5
75,2
3,99
100
20,5
17
33,6
36
34,2
14
-
-4
-
-6
-
-1
-3
СОШ
№1
Успеваемость
№ОО
Средний балл
Количество оценок
Качество знаний
ВПР 2019 г. Биология 5 класс.
Кол-во
уч-ся
"5"
%
"4"
%
"3"
%
"2"
%
58
7
12
35
60,3
16
27,5
0
0
72,8
3,84
100
2,9
60,8
3,71
97,1
71,6
3,89
100
РФ
1389740
Итог. года
67
<>
13,8
47
36,3
16
32
19
-9
+3
-3
№
ОО
Кол-во
Количество оценок
Каче
ство
знан
Сред
ий
ний
балл
Успе
ваем
ость
ВПР 2019 г. История 5 класс.
уч-ся
1
СОШ
№1
61
РФ
1388767
Итог. года
67
<>
"5"
%
"4"
%
"3"
%
"2"
%
17
27,8
34
55,7
9
14,7
1
1,6
83,6
4,09
98,4
7,9
52,9
3,6
97
88
4,4
100
15,7
37,3
39,1
29
30
8
-12
+4
+1
-1
1
ОО
СОШ
№1
Успеваемость
№
Средний балл
Количество оценок
Качество знаний
ВПР 2019 г. Русский язык 6 класс.
Кол-во
уч-ся
"5"
%
"4"
%
"3"
%
"2"
%
61
6
9,8
27
44,3
17
27,9
11
18
54
3,44
82
16,5
44,5
3,37
83,5
62,5
3,78
100
РФ
1241598
Итог. года
64
<>
10,1
34,4
38,9
10
30
24
-4
+3
-7
-11
№
ОО
Кол-во
Количество оценок
Каче
ство
знан
Сред
ий
ний
балл
Успе
ваем
ость
ВПР 2019 г. Математика 6 класс.
уч-ся
1
СОШ
№1
62
РФ
1280266
Итог. года
64
<>
"5"
%
"4"
%
"3"
%
"2"
%
16
25,8
21
33,8
18
29
7
11.3
59,6
3,74
88,8
11.4
43,2
3,45
88,7
54,6
3,68
100
9,3
33,9
29
8
28
28
-8
-7
-10
-7
1
ОО
СОШ
№1
Успеваемость
№
Средний балл
Количество оценок
Качество знаний
ВПР 2019 г. География 6 класс.
Кол-во
уч-ся
"5"
%
"4"
%
"3"
%
"2"
%
63
35
55,5
24
38
4
6,3
0
0
93,6
4,49
100
3,9
54,3
3,6
96,1
59,3
3,78
100
РФ
1220378
Итог. года
64
<>
10,1
44,2
41,9
10
28
26
-25
-4
-22
№
ОО
Кол-во
Количество оценок
Каче
ство
знан
Сред
ий
ний
балл
Успе
ваем
ость
ВПР 2019 г. Биология 6 класс.
уч-ся
1
СОШ
№1
59
РФ
1265907
Итог. года
64
<>
"5"
%
"4"
%
"3"
%
"2"
%
4
6,7
31
52,5
20
33,8
4
6,8
59,3
3,59
93,3
6,8
57
3,62
93,2
56,3
3,73
100
12,3
44,7
36,2
9
27
28
-5
+4
-8
-4
1
ОО
СОШ
№1
Успеваемость
№
Средний балл
Количество оценок
Качество знаний
ВПР 2019 г. История 6 класс.
Кол-во
уч-ся
"5"
%
"4"
%
"3"
%
"2"
%
59
26
44
23
38,9
8
13,5
2
3,4
83
4,23
96
8,2
54,3
3,62
91,8
82,8
4
100
РФ
1209927
Итог. года
64
<>
16,3
38
37,5
13
40
11
+13
-17
-3
-2
№
ОО
Кол-во
Количество оценок
Каче
ство
знан
Сре
ий
дний
балл
Успе
ваем
ость
ВПР 2019 г. Обществознание 6 класс.
уч-ся
"5"
1
СОШ
№1
РФ
62
%
13
1262734
Итог. года
64
<>
21,7
"4"
25
15,2
%
41,7
"3"
18
40,1
%
30
"2"
4
38
28
30
6
-15
-5
-12
%
6,4
61,2
3,78
93,6
6,7
55,3
3,63
93,3
90,6
4,4
100
-1
1
ОО
СОШ
№1
РФ
Кол-во
уч-ся
59
"5"
%
5 8,4
800127
Итог. года
"4"
21
5,4
%
35,6
"3"
28
30,9
%
47,4
"2"
5
44,3
63
4
28
31
<>
+1
-7
-3
%
Успеваемость
№
Средний балл
Количество оценок
Качество знаний
ВПР 2019 г. Русский язык 7 класс.
8,4
44
3,44
91,6
5,4
36,3
3,22
94,6
50,7
3,57
100
-5
№
ОО
Кол-во
Количество оценок
Каче
ство
знан
Сред
ий
ний
балл
Успе
ваем
ость
ВПР 2019 г. Математика 7 класс.
уч-ся
"5"
1
СОШ
№1
РФ
55
%
13 23,6
830971
Итог. года
36
15,6
63
<>
"4"
%
65,4
"3"
6
35,2
%
"2"
11
0
40,4
9
24
30
-4
+12
-24
%
0
89
4,12
100
8,8
50,8
3,45
91,2
53
3,6
100
1
ОО
СОШ
№1
РФ
Кол-во
уч-ся
"5"
59
%
1 1,7
504011
Итог. года
17
4
63
<>
"4"
%
28,8
"3"
41
33,2
%
69,4
"2"
0
50,3
3
30
33
+2
-13
+8
%
Успеваемость
№
Качество знаний
Количество оценок
Средний балл
ВПР 2019 г. Физика 7 класс.
0
30,5
3,32
100
12,5
37,2
3,57
87,5
52,3
3,49
100
1
ОО
СОШ
№1
РФ
Итог. года
Кол-во
уч-ся
59
"5"
%
11 18,6
503692
63
"4"
37
6,6
7
%
62,7
"3"
11
28,9
26
%
18,6
54,1
31
"2"
0
%
Успеваемость
№
Качество знаний
Количество оценок
Средний балл
ВПР 2019 г. География 7 класс.
0
81,3
4
100
10,4
35,5
2,8
89,6
52,3
3,64
100
<>
+4
+11
-20
1
ОО
СОШ
№1
РФ
Кол-во
уч-ся
"5"
61
%
4 6,55
514508
Итог. года
36
8,4
63
<>
"4"
%
59
"3"
20
43,9
3
30
+1
+6
%
32,7
"2"
1
38,9
%
Успеваемость
№
Средний балл
Количество оценок
Качество знаний
ВПР 2019 г. Биология 7 класс.
1,6
65,5
3,7
98,4
8,7
52,3
3,51
91,3
52,3
3,57
100
30
-6
1
РФ
ОО
СОШ
№1
Кол-во
уч-ся
57
551846
"5"
%
13 22,8
13,4
"4"
28
%
49,1
40,8
"3"
16
%
28
39,1
"2"
0
%
Успеваемость
№
Средний балл
Количество оценок
Качество знаний
ВПР 2019 г. История 7 класс.
0
71,9
3,94
100
6,7
54,2
3,6
93,3
Итог. года
63
<>
8
30
25
+5
-2
-9
63,4
3,87
100
1
ОО
СОШ
№1
РФ
Кол-во
уч-ся
"5"
61
%
2
604230
Итог. года
63
<>
3,2
"4"
18
7,2
%
29,5
"3"
34
32,2
%
55,7
"2
"
%
7
45,7
12
42
9
-10
-24
+25
Успеваемость
№
Качество знаний
Количество оценок
Средний балл
ВПР 2019 г. Обществознание 7 класс.
11,4
32,7
3,24
88,6
14,9
39,4
3,31
85,1
85,7
4,03
100
1
ОО
СОШ
№1
РФ
32
"5"
%
1 3,1
183283
Итог. года
<>
Кол-во
уч-ся
34
"4"
10
9,4
%
31,2
"3"
21
47,1
65,6
40,1
4
18
12
-3
-8
-9
ВПР 2019 г. Химия 11 класс.
%
"2"
0
%
Успеваемость
№
Средний балл
Количество оценок
Качество знаний
ВПР 2019 г. Физика 11 класс.
0
34,3
3,37
100
3,4
56,5
3,2
96,6
64,6
3,69
100
1
СОШ
№1
РФ
Кол-во
уч-ся
"5"
31
%
12 38,7
179666
Итог. года
"4"
%
10
32,2
25,4
34
<>
"3"
%
9
29
46,5
"2"
0
26,4
9
18
7
+3
-8
+2
%
Успеваемость
ОО
Средний балл
№
Качество знаний
Количество оценок
0
70,9
4,09
100
1,7
71,9
3,95
98,3
73,5
4
100
1
ОО
СОШ
№1
РФ
Кол-во
уч-ся
"5"
30
%
1 3
177649
Итог. года
%
10
33,3
20
34
<>
"4"
10
"3"
%
19
63,3
53,9
15
0
25
%
0
36,6
3,4
100
1,1
73,9
4
98,9
85,2
4
100
9
-9
"2"
Успеваемость
№
Средний балл
Количество оценок
Качество знаний
ВПР 2019 г. География 11 класс.
+
ОО
Кол-во
уч-ся
"5"
%
"4"
%
"3"
%
"2"
%
Успеваемость
№
Средний балл
Количество оценок
Качество знаний
ВПР 2019 г. Биология 11 класс.
1
СОШ
№1
РФ
32
13 40,6
205535
Итог. года
19
28,7
34
59,4
0
49,4
0
0
19,7
6
18
10
+7
+1
-10
0
100
4,4
100
2,2
78,1
4
97,8
70,5
3,87
100
ВПР 2019 г. Английский язык 11 класс.
СОШ
№1
РФ
Итог. года
<>
28
"5"
17 60,7
144283
34
%
"4"
11
61,1
%
39,3
"3"
0
30,1
%
"2"
0
8
14
16
4
+3
-5
-4
0
%
Успеваемость
Кол-во
уч-ся
Средний балл
№ОО
Качество знаний
Количество оценок
0
100
4,6
100
0,81
91,2
4,51
99
75
4,29
100
Результат ниже РФ на 7% показали обучающиеся 7 класса по физике. Качество знаний по
школе составило – 30,5%, по РФ -37,2 и обществознанию 32,5% против 39,4% соответственно. Более
серьёзная разница в сравнении с результатами РФ по физике и географии в 11-х классах. Физика:
школа – качество . – 34,3%, РФ – 56,5% . География : качество знаний 36,6%, в РФ – 73,9. По всем
остальным предметам успеваемость составляет от 82% до 100%, при качестве знаний от 48 до 100%,
что выше результатов РФ.
Независимая оценка качества освоения программ, в таком разрезе проводилась в Республике не
впервые. Ситуация осложняется тем, что учителя не имеют возможности проанализировать ошибки
обучающихся, так как они не имеют доступа к заданиям и ответам обучающихся даже после
завершения работы. Однако, все учителя – предметники, в классах которых будут проводиться
мониторинги должны систематически и планомерно работать над подготовкой обучающихся к
подобным работам.
Анализ результатов переводных экзаменов
Моздока
в 5-8, 10-х классах в 2019 уч. году СОШ №1 г.
Одним из главных статистических показателей работы школы являются результаты итогового
контроля, Для итогового контроля уровня знаний учащихся 5-х –8-х, 10-х классов за 2018-2019
учебный год были выбраны традиционные для нашей школы формы. Учащиеся этих классов сдавали
переводной экзамен по английскому языку, который был проведен, в устной форме. К экзамену по
английскому языку в переводных классах были допущены все обучающиеся 5-8-х, 10-х классов.
Приблизительно 91% подтвердили свою годовую оценку, 5% учащихся показали результат выше
годовой оценки, а 4% ниже своей годовой оценки. Как видно из таблицы результат переводных
экзаменов по английскому языку ниже прошлогоднего. При 100% успеваемости на 2,2 % ниже
качество знаний, на 0,09 –средний балл.
Учителя
Апкаров С.В.
Апкаров С.В.
Апкаров С.В.
Апкаров С.В.
Апкаров С.В.
Апкаров С.В.
ИТОГО
Агаджанова К.
Агаджанова К
ИТОГО
Бичеева Т.Я.
ИТОГО
Хасуева С.Н.
Хасуева С.Н.
Хасуева С.Н.
Хасуева С.Н.
ИТОГО
Задоя Е.П.
Задоя Е.П.
Задоя Е.П
ИТОГО
Хан С.И.
ИТОГО
Бульда В.А.
Бульда В.А.
Бульда В.А.
Бульда В.А.
ИТОГО
Черваев А.И.
ИТОГО
ИТОГО2018-2019
2017-2018
класс Колво
уч-ся
6а
6б
7б
8а
8б
8в
5б
10а
6б
5а
5в
7а
10а
5а
5в
6а
5б
7б
8а
8б
8в
7а
19
15
15
11
15
11
86
9
14
23
17
17
13
13
16
16
58
13
12
15
40
7
7
17
11
11
9
49
16
16
296
285
Успев.
Кач.
Ср. б «5» «4» «3» «2»
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
72,7
47
53,3
36,3
86,6
63,6
54,6
77,7
78,5
78,2
64,7
64,7
61,5
84,6
68,7
87,5
75,8
100
83,3
60
80
85,7
85,7
35,2
36,3
81,8
44,4
46,9
50
50
57,4
59,6
3,52
3,4
3,6
3,45
4,4
3,63
3,65
4,1
4,57
4,3
3,8
3,8
4
4,3
4
4,1
4,1
4,5
4,25
3,73
4,16
4,28
4,28
3,58
3,3
4
3,66
3,63
3,56
3,56
3,73
3,82
100
100
100
100
100
100
100
100
100
2
2
1
1
8
14
3
2
5
3
3
5
6
5
4
20
7
5
2
14
3
3
4
2
2
8
1
1
48
65
6
5
7
3
5
7
33
4
9
13
8
8
3
5
6
10
24
6
5
7
18
3
3
2
4
7
2
16
7
7
122
105
11
8
7
7
2
4
39
2
3
5
6
6
5
2
5
2
14
2
6
8
1
1
11
7
2
5
25
8
8
126
115
На конец 2018-2019 учебного года в 9-х классах обучалось 47 учеников. Все учащиеся были
допущены к итоговой аттестации. Во время итоговой аттестации в 9 –х классах по математике, 3
учащихся: ( учитель Курилова Н.В.) набрали количество баллов ГИА ниже минимального уровня,
свидетельствующего об освоении общеобразовательных программ основного образования в 2019
году.По предметам по выбору – 1 ученица не набрала нужное количество баллов по информатике, (
Пугачёв Н.А.), 1 – по химии ( Клавдиева Г.И.), 1 - по географии (Забоенкова Н.Н.), 1 – по
английскому языку ( Хан С.И.). В резервные дни девятиклассники успешно сдали экзамены по всем
предметам и окончили основную школу.
После ликвидации задолженности учащимися успеваемость за 2018-2019 уч. в основной и
средней школе составила 100%, как и в предыдущем году.
Приведенный ниже сравнительный анализ количества участников ОГЭ в разрезе предметов по
выбору говорит о том, что наиболее популярным предметом является английский язык – 33 ученика,
информатика – 30, обществознание – 8, химия – 8, биология – 6.
Результаты ОГЭ в сравнении за 2 года МБОУ СОШ №1 г. Моздока.
предметы
кол-во
сдававших
кол-во не
сдавших
ср. балл в
2018 г. по ОУ
русский
математика
физика
информатика
биология
химия
обществознание
история
география
литература
англ.яз
46 - 47
46 - 47
4-2
19 - 30
8 -6
9- 8
14 - 8
1-2
2-4
2-0
33 -33
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4,36
4,04
3,75
4,2
3,87
3,78
3,78
4
4
3,5
4
ср. балл в
2019 г. по
ОУ
4,53
4,14
3,5
4,2
4
4,12
4,12
4
3,75
рост
(+ или -)
4,35
+ 0,35
+0,17
+0,1
-0,2
=
+ 0,13
+ 0,34
+ 0,34
=
-0,25
Данные, приведённые в таблице показывают, что результаты огэ по истории и информатике
остались на уровне прошлого года. По физике и географии незначительно понизились от 0,2 до 0,25
балла. По английскому языку, русскому языку, математике, биологии, химии, обществознанию,
напротив,повысились от 0,1 до 0,35 балла.
Результаты ОГЭ 2019 в сравнении с результатами РСО и района.
предметы
Учся
Не сдавших
русский
математика
физика
информатика
биология
химия
обществознание
история
география
литература
англ.яз
47
47
2
30
6
8
8
2
4
0
33
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
РСО
4,1
4
3,8
3,7
3,9
4,3
3,6
4,1
3,7
3,9
4,2
ср. балл по
ОУ
4,53
4,14
3,5
4,2
4
4,12
4,12
4
3,75
Район
3,8
3,6
3,6
3,4
3,5
3,8
3,3
3,6
3,3
3,9
4,3 4,35
(+ или -)
+
+
_
+
+
_, +
+
_, +
+
+
Анализ результатов выполнения работ показал, что все учащиеся с работой по русскому языку
справилось успешно ( Завадская О.А., ), уровень сформированности важнейших речевых умений и
усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего
образования по русскому языку. Учащиеся хорошо овладели навыками анализа текста: передали
содержание близко к тексту, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения.
Успеваемость по результатам ОГЭ по русскому языку составила - 100%, качество знаний – 91,4%
при среднем балле 4,53. По району результат следующий :
Итоговая аттестация по математике за курс основной школы также проводилась в форме ОГЭ.
В 9а и 9б классах (Курилова Н.В.). По математике – качество – 89,3%, при успеваемости 100%.
Остальные экзамены девятиклассники сдавали в форме ОГЭ по выбору.
Наибольшее количество учащихся выбрали экзамен по английскому языку информатике 33 и
19 учеников соответственно. Следует отметить высокую результативность экзаменов по
английскому языку 100% успеваемости и 87,8% качества знаний, средний балл – 4,35
Комплексная оценка качества образовательной деятельности складывается из:
Результата мониторинга качества образования;
Результативности участия учащихся в олимпиадах;
Результатах ГИА выпускников 9-х и 11-х классов
На конец 2018-2019 учебного года в 11 классе обучалось 34 учащихся. Все учащиеся были
допущены к итоговой аттестации, успешно выдержали ее и получили документ об образовании
соответствующего образца. Учащиеся 11-х классов сдавали все экзамены в форме ЕГЭ.
Для итоговой аттестации ими были выбраны практически все предметы: английский язык,
история, обществознание, химия, биология, физика, информатика .
предметы
кол-во
сдававших
кол-во не
сдавших
русский
математика б
физика
информатика
биология
химия
обществознание
история
география
литература
иностранный
математ проф
31-34
30-34
6-6
6-3
8-13
4- 13
11-11
9 -8
0 -2
4-1
7-3
16-11
0
0
0
1
0
1
2
0
0
0
0
0
ср. балл в
2018 г. по
ОУ
72,6
4,3
56,3
50,5
59,5
72,7
60,1
63,1
0
44
77,4
55
ср. балл в
2019 г. по
ОУ
72,2
4
49,8
47,6
64,9
66,9
52,3
55,2
61,5
80
64,3
62,5
рост
(+ или -)
-0,4
-0,3
-6,5
-2,9
+5,4
-5,8
-7,8
-7,9
+ 36
- 13,1
+ 7,5
Ср.б.
по
району
65,2
3,9
47,8
50
51
56,9
49
48
50,33
64,3
62,2
54,1
1.
Результаты ЕГЭ 2019 в сравнении за 2 года.
Результаты ЕГЭ 2019 в сравнении с районом , РСО-А, РФ.
предметы
Русск.яз
Матем. Б
Матем проф.
Физика
Информатика
Химия
Биология
Литература
Англ.яз
История
Обществ.
География
школа
72,2
4
62,5
49,8
47,6
66,9
64,9
80
64,3
55,2
52,3
61,5
Район
62
3,9
52,6
47
50
54
47,6
63,3
62
46
48,7
50,3
РСО-А
63,7
3,8
52
47
54
51
48
49
69
46
47
38
РФ
69,5
4,1
56,5
54,4
62,4
56,7
52,2
63,4
73,8
55,3
54,9
57,2
Результат ЕГЭ 2019 почти по всем предметам несколько хуже прошлогоднего. Падение
составило от незначительных баллов 0,4, 0,3 по русскому языку и математике до -13,1 по
английскому языку. Выше прошлогодних баллы по биологии + 5,4 балла, + 7,5 – по математике
профильной, + 36 по литературе. Наибольшее количество учащихся выбрали для итоговой
аттестации экзамены по химии и биологии. Четверо выпускников не набрали минимальных баллов
на экзаменах по выбору: 1 – по информатике, 1 – по химии, 2 – по обществознанию.
12 учащихся получили высокие баллы (80+) по русскому языку ( Завадская О.А., Сурда Т.Д.).
Стребкова Е. по русскому языку получила 100 баллов. По 2 высокобалльника по обществознанию
Абрамянц Э.Ю.), химии Клавдиева Г.И.), биологии (Дмитриева Л.В.). По 1 по английскому языку
Черваев А.И.), истории (Абрамянц Э.Ю)., литературе (Сурда Т.Д.). Претенденты на медаль успешно
прошли итоговую аттестацию. Атаман Л. по трём сдаваемым предметам получила средний балл – 87,
Эсенбаева Д – 87,6. (11а) Самый высокий средний балл по сдаваемым предметам набрал учащийся
11б класса Быстрицкий Артём – 93. По русскому языку он набрал – 89 баллов, мо обществознанию –
92 и по истории – 98.
Итоги работы с учащимися мотивированными на учебу.
Ежегодно на предметных олимпиадах отслеживается уровень обученности учащихся,
мотивированных на учебу. В 2018-2019учебном году были проведены школьные олимпиады по 13
предметам:
по русскому языку и литературе (6-11 классы)
английскому языку ( 5-11 классы)
истории (6-11 классы)
географии (7-10 классы)
математике (5-11 классы)
физике ( 8-11 классы)
химии ( 8-11)
обществознанию ( 7-11 классы)
биологии ( 7 -11 классы)
информатике ( 8-11 классы)
физкультуре ( 10-11 классы)
музыке
технологии
Всего 694 учащихся приняли участие в школьном туре предметной олимпиады.
Для сравнения:в
2007 – 2008 уч. году 203
2008-2009 – 304.
2009 – 2010 – 443
2010 – 2011 – 650
2011-2012 – 673
2012-2013 – 722
2013-2014 – 732
2014-2015 – 743
2015-2016 – 711
2016-2017 – 712
2017-2018 – 723
2019 – 694
Большой популярностью, судя по количеству желающих принять участие в олимпиаде,
пользовались следующие предметы:
Английский язык
Математика
Русский язык
Обществознание
Биология
Химия
Проведение школьного этапа предметных олимпиад способствует формированию и развитию
потребности у обучающихся к интеллектуальной, научно-исследовательской деятельности, при этом
учитываются их возрастные особенности, сфера интересов. Учащимся удалось продемонстрировать
при выполнении заданий предметных олимпиад расширенный и оптимальный уровни усвоения
учебного материала. Как и в прошлом учебном году, возникли трудности при решении
олимпиадных задач по физике, химии и математике - математический расчет, неудовлетворительное
знание формул. В олимпиадных заданиях по русскому языку некоторые задания требовали
творческого подхода, при этом для полного ответа на большинство вопросов не требовалось знаний,
выходящих за пределы школьной программы. Все задания требовали применения теоретических
сведений, относящихся к основным разделам языкознания. В целом учащимся удалось показать
знания по выбранным предметам, установить причинно-следственные связи, реализовать творческие
способности. Победители школьного этапа предметных олимпиад продемонстрировали достаточный
уровень усвоения учебного материала, применение его на творческом уровне, нестандартный подход
к решению задач.
При проведении олимпиад школьного этапа выявились отрицательные стороны:
- есть учащиеся, которые принимали участие в олимпиадах по нескольким предметам, не имея
при этом соответствующей подготовки.
-наблюдается низкая мотивация у некоторой части учащихся к участию в предметных
олимпиадах.
По итогам проведения школьного этапа была сформирована команда учащихся для участия в
муниципальном этапе предметных олимпиад.
Призёры и победители муниципального этапа Всероссийской олимпиады
школьников 2019г.
№ Фамилия, имя
ласс
к
Матевосов Артур
7
Тен Анна
7
Скоморохова Анаст
7
Кулябин Богдан
7
Агаджанова София
8
Прокофьева Мария
8
Меньшаева Елиз.
8
Фараздаги Вика
8
Батаева Амалия
8
Уртаева Ирина
8
Елоева Софья
9
к.яз
к.яз
к.яз
к.яз
к.яз
к.яз
к.яз
к.яз
к.яз
к.яз
0
1
дмет
к.яз
пре
с
стату
%
вып.
Русс
побед
итель
67%
Русс
призё
59%
призё
56%
призё
51%
призё
56%
призё
61%
призё
69%
призё
77%
призё
69%
призё
66%
призё
51%
Русс
Русс
Русс
Русс
Русс
Русс
Русс
Русс
Русс
р
р
р
р
р
р
р
р
р
р
Мукуева Камила
9
Куницына Полина
9
Симоненко Яна
9
Джумаханова Залина
9
Джанхотов Адам
9
Албегов Тимур
9
Сысоева валентина
1
к.яз
2
к.яз
3
к.яз
4
к.яз
5
к.яз
6
к.яз
7
8
к.яз
0
Дадов Сейтали
9
1
к.яз
0
Вартанян Левон
1
к.яз
0
0
Ломакина Злата
1
1
к.яз
1
Малихонова Элина
2
1
к.яз
1
Итого
1
ерат
0
Вартанян Левон
4
1
ерат
0
Итого
бед
Матевосов Артур
7
Прокофьева Мария
8
Эсенбаева Сабина
1
ем
5
ем
6
7
призё
53%
призё
66%
призё
66%
призё
67%
призё
64%
Русс
побед
итель
93%
Русс
побед
итель
79%
Русс
призё
78%
призё
68%
призё
67%
призё
69%
Русс
Русс
Русс
Русс
Русс
Русс
Русс
3
побед
Дадов Сейтали
3
Русс
0
ем
р
р
р
р
р
р
р
р
р
19
призёров
Лит
побед
итель
Лит
призё
1по
Мат
Мат
Мат
р
100%
83%
3
призёра
р
р
р
призё
74%
призё
63%
призё
51,4%
Ревазов Марк
8
1
ем
1
Магомедов Олег
9
1
ем
1
Хажоян Левон
0
1
ем
1
Итого
бед
Ганс Алекс
8
Батаева Амалия
8
Фараздаги Вика
8
Уртаева Ирина
8
Албегов Тимур
9
Вартанян Левон
1
л.яз
1
л.яз
2
л.яз
3
л.яз
4
л.яз
5
6
Дасарова Диана
7
1
л.яз
0
Окунева Анастасия
8
1
л.яз
0
Каширская Мирра
9
1
л.яз
0
Инджеян Нарек
0
1
л.яз
0
Дадов Сейтали
1
1
л.яз
0
Ревазов Марк
2
1
л.яз
1
Краснова Нина
3
1
л.яз
1
Шитиков Влад
4
л.яз
0
1
1
л.яз
Мат
побед
итель
66%
Мат
призё
63%
призё
60%
Мат
1по
Анг
р
р
5
призёров
призё
68%
призё
53%
Анг
побед
итель
96%
Анг
призё
66%
призё
50%
призё
68%
призё
65%
призё
61%
призё
62%
призё
70%
призё
74%
призё
72%
призё
76%
побед
итель
78%
Анг
Анг
Анг
Анг
Анг
Анг
Анг
Анг
Анг
Анг
Анг
р
р
р
р
р
р
р
р
р
р
р
р
Итого
2
побед
Агаджанова София
8
Ганс Алекс
8
Кодяев Анатолий
9
Элесханов Али
9
Губиев Андрей
1
ия
5
ия
6
ия
7
ия
8
9
ия
1
хим
хим
хим
хим
хим
Итого
Эсенбаева Сабина
Шитиков Влад
50%
призё
52%
призё
56%
призё
50%
1
Сысоева Валентина
1
р
1
побед
2
призёра
ика
0
р
био
логия
ика
3
физ
физ
Итого
р
р
призё
50%
призё
62%
2
призёра
Вартанян Левон
1
0
Сысоева Валентина
1
0
геог
рафия
геог
рафия
Итого
7
призё
био
логия
8
Дьячков Артём
50%
1
Уртаева Ирина
6
р
призё
72%
Итого
5
р
54%
побед
итель
1
4
р
призё
био
логия
0
2
р
57%
1
0
1
р
призё
5
призёров
Сысоева Валентина
0
12
призёров
р
р
призё
66%
призё
51%
2
призёра
7
ест
общ
р
призё
50%
Саркисян Анжела
8
Краснова Нина
1
еств
8
9
еств
1
Шитиков Влад
0
1
еств
1
общ
общ
общ
Итого
Четоев Тимур
9
Авраменко Владим
1
Ж
Ж
1
ОБ
ОБ
Итого
9
Четоев Тимур
9
Сабанаев Тимур
9
Мукуева Камила
9
Рожкова Надежда
9
Окунева Анастасия
1
культ
3
культ
4
культ
5
культ
6
культ
7
культ
0
Губиев Андрей
9
1
культ
1
Ревазов Марк
0
р
призё
63%
призё
61%
р
р
призё
54%
призё
55%
2
призёра
Кодяев Анатолий
8
р
50%
4
призёра
1
2
р
призё
1
1
культ
физ
побед
итель
физ
призё
88%
призё
88,8%
призё
86,3%
призё
85%
призё
90,2%
призё
91%
призё
89,46%
физ
физ
физ
физ
физ
физ
р
р
р
р
р
р
р
Итого
1
побед
7
призёров
Итого
9
побед
61
призёр
94,3%
9 обучающихся школы стали победителями и 61 призёрами муниципальной олимпиады по
предметам в 2019 уч. году.
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
5.1.Реализуемые образовательные программы Начального общего образования, основного общего
образования, среднего общего образования
5.2. Учебный план утвержден на педсовете 31 августа 2018года протокол №1.
5.3. Наличие дополнительной (углубленной) подготовки обучающихся : английский язык во 2-11
классах.
5.4.Перечень классов , в которых реализуется дополнительная (углубленная) подготовка
обучающихся 2 класс -11 классы
5.5. Рабочие программы утверждены приказом от 31.08.2018г.
5.6. Расписание учебных занятий (дата утверждения) Приказ №157 от 31.09.2018
В 2018-20189учебном году школа продолжила работу по внедрению учебных программ в 1,2,3,4
классах начальной школы программы «Школа 21 века» и «Школа России». В начальной школе (1-4
классы) и основной (5-8 классы) реализовывается ФГОС второго поколения. В соответствии с
требованиями ФГОС в учебный план 4 класса включѐн курс «Основы религиозной культуры и
светской этики» (далее – ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 ч. в год). Выбор модуля, изучаемого в
рамках курса ОРКСЭ, осуществлен родителями (законными представителями) учащихся. Выбор
зафиксирован протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей. Выбран
один модуль: «Основы светской этики». В начальной школе введен новый курс «Шахматы» с в 1-х
классах, а в старшем звене (в 10 классе) курс «Финансовой грамотности», в 11 классе –предмет
«Астрономия. В соответствии требований ФГОС в 1- 8 классах введен курс «Родного русского
языка».
При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между уровнями образования и
классами, сбалансированность между предметными областями, отдельными предметами.
5.7. Воспитательная работа
6. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
6.1 Воспитательная работа.
Целью воспитательной работы школы являлось: создание условий для становления и развития
высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу
Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны,
укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской
Федерации.
Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:
развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, работа с
одаренными детьми;
выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой
атмосферы через организацию системы дополнительного образования, работы спортивных
секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей;
создание условий для физического, интеллектуального и духовно- нравственного развития
детей;
повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в
жизни детского коллектива и социума;
пропаганда здорового и безопасного образа жизни;
укрепление связи семья-школа.;
воспитание гражданина и патриота России, своего края, своей малой родины;
выработка готовности обучающихся к самостоятельной жизни и труду.
Основными направлениями воспитательной работы являлись следующие направления:
1. Гражданско-патриотическое воспитание.
2. Воспитание семейных ценностей и нравственное воспитание.
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
4. Интеллектуальное воспитание
5. ЗОЖ
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание
7. Эстетическое воспитание
8. Правовое воспитание и культура безопасности
9. Формирование коммуникативной культуры
10. Экологическое воспитание
Работа по данным направлениям отличалась разнообразием форм и методов работы. В ней
принимал участие весь педагогический коллектив: классные руководители 1-11 классов,
заместитель директора по ВР, руководители ДО, старшая вожатая, библиотекарь, учителя предметники.
6.2 Дополнительное образование
Важное место в воспитательной системе школы занимало дополнительное образование,
представленное внеурочной деятельностью в 1-8 классах и деятельностью кружков по интересам в 511 классах, направленное на разностороннее развитие, самореализацию личности и освоение ею
различных сторон культуры общества, формирование двигательной системы и укрепление здоровья
обучающихся.
Образовательная деятельность осуществлялась посредством реализации программ
дополнительного образования детей следующих направленностей:
спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
Анализ работы за прошедший период показал, что в системе дополнительного образования занято
, что составляет
83% от общей численности. Высокие показатели занятости в системе
дополнительного образования среди учащихся начальной школы и учащихся
классов %.
Информация о
реализуемых дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программах.
Показатели
Фактически значения
Организация самоуправления Школьное
самоуправление
направлено
на
обучающихся
формирование активной гражданской позиции уч-ся.
Структура Совета старшеклассников:
1. Председатель Совета
2. Заместитель председателя Совета
3. Секретарь
4. Центр охраны здоровья и спорта
5. Пресс-центр (творческий центр)
6. Патриотический центр
Задача школьного самоуправления:
1.Создание
системы
самоуправления
как
воспитывающей среды школы, обеспечивающей
социализацию каждого ребёнка.
2. Создание КТД и индивидуальной деятельности.
3. Развитие и упрочение детской организации как
основы для межвозрастного общения, творческого
развития каждого ученика. В состав Совета входят учся 5-11 классов.
Формы внеурочной работы
(кружки, секции и др. с
указанием количества)
«Мой край, моя страна»-15
«Математическая шкатулка»-134
«Юнармеец»-43
«Светофорчик»-14
«Юный историк»-12
«Акварелька»-15
«Веселые нотки»-15
Математический кружок «Ника»-12
Интеллектуальный клуб «Фортуна»-15
«Юный стрелок»-12
Географические тропы «Эрудит»15
ОДНКНР-88
«Шахматы-Каисса»-57
Связи с учреждениями
1. Секция волейбола от ЦДТ (рук. Храмушев С.В.)
дополнительного образования 2. Секция волейбола от ДЮСШ №1 (рук. Чехонадская
детей и др. учреждениями (на М. В.
основе договоров)
3.Шахматный кружок от ЦДЮТ(рук.ШтаркК.А.)
Охват обучающихся:
Начальная школа
дополнительными
образовательными услугами
(% от общего количества)
спортивно- оздоровительными
услугами (% от общего
количества)
30%
Основная школа
26
6%
Средняя
школа
8%-
9%
4%
6.3 Сведения о правонарушениях обучающихся за последние 3 года
Год
2017
Количество обучающихся Класс
Вид
правонарушителя правонарушения
-
-
-
Принятое
решение
-
2018
-
-
-
-
2019
-
-
-
-
Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в свободное время,
поэтому в школе большое внимание уделяется развитию системы дополнительного образования,
а также пропаганде здорового образа жизни и вовлечению подростков в кружки и секции, 83%
занятость детей в кружках и секциях. Ежемесячно проводятся Советы Профилактики; регулярно
в течение года - рейды в семью; индивидуальная работа с учащимися и родителями. Мы
заботимся не только о физическом здоровье наших учеников, но и душевное здоровье не
оставляем без внимания.
6.4 Творческие достижения обучающихся за последние 3 года
Уровень Год
международный
всероссийский
региональный
районный
2017
1
8
12
43
2018
1
8
12
17
2019
1
14
36
46
6.5 Работа с родителями
Показатель
Фактическое значение
Формы работы
1. Совместная деятельность с родительским комитетом школы.
2. Лектории для родителей
3. Индивидуальные консультации
4. Совместное проведение общешкольных праздников (День Знаний,
Широкая Масленица, 8 марта, «Мама, ПАПА, Я- спортивная
семья»,Новый год, Последний звонок, выпускные вечера).
Результаты работы
Активизация родителей в помощи классу и школе.
Другая информация Для родителей классными руководителями и специалистами
проводятся индивидуальные и групповые консультации:
«Ваш ребёнок попал в конфликтную ситуацию», «Алгоритм
действий родителей при ЧС».
Проведение консультаций медработника и учителей физкультуры по
ЗОЖ.
6.6 Работа пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей в школе.
№ п/п
Охват детей
количество
%
2017 г.
200
30%
200
29%
150
22.6%
2018г.
2019
Рост парка компьютеров в ОУ, оснащение современным компьютерным оборудованием,
оргтехникой
Наименование техники
2017
2018
2019
компьютеры
46
51
54
планшеты
-
-
-
сканеры
1
1
1
моноблоки
6
6
6
проекторы
9
9
9
интерактивные доски
13
13
13
нетбуки
40
41
56
принтеры
7
7
10
МФУ
18
23
25
ксерокс
1
1
1
субноутбук
15
15
15
- наличие локальной сети –имеется;
- количество автоматиризированных рабочих мест- 24;
- наличие постоянно обновляющего сайта- имеется;
- Наличие беспрепятственного доступа участников образовательного процесса к информационн0образовательным и развивающим электронным ресурсам – 100%;
Информационная система «Дневник.ру»
Электронный документооборот в школе - это один из важнейших элементов проведения
модернизации системы образования в Российской Федерации. Шесть лет школа МБОУ СОШ №1
вместе с другими школами района работает с информационной системой «Дневник.ру». Данная
система позволяет организовать мобильное общение родителей, учителей, учеников, своевременно
доводить информацию до всех участников образовательного процесса, ликвидировать пробелы в
знаниях учащихся путем размещения на сайте домашних заданий и учебных материалов, в том числе
и индивидуальных, в виде прикрепленных файлов или ссылок на другие образовательные ресурсы.
Возможности электронного дневника были представлены на общешкольных родительских
собраниях. Для учителей проводились обучающие семинары. Однако, работать еще есть над чем:
еще не все учителя своевременно пишут домашние задания, не все родители готовы пользоваться
этой системой.
На основании анализа показателей самообследования можно сделать следующие выводы:
1. Для организационно-правового обеспечения образовательной деятельности МБОУ СОШ № 1 с
углубленным изучением английского языка располагает основным комплектом учредительной,
нормативно- правовой и организационно-распорядительной документацией, которая соответствует
предъявляемым требованиям.
2. Лицензионные требования и нормативы соблюдаются.
3. Правила приема, отчисления, перевода и выпуска обучающихся в образовательном учреждении
соответствуют действующему законодательству.
4. Организация управления образовательного учреждения осуществляется в соответствии с
действующим законодательством, нормативными актами Российской Федерации в области
образования, Уставом школы.
5. Режим занятий обучающихся образовательного учреждения соответствует требованиям
Федерального Законодательства и требованиям СанПин 2.4.2821-10., Уставу в части
продолжительности учебного года, продолжительности уроков и начала занятий.
6. Сетки учебного плана по структуре (федеральный, региональный, школьный компоненты,
обязательная часть, часть, формируемая участниками образовательного процесса) полностью
соответствуют рекомендациям ФБУП и ФГОС. В учебном плане имеются все предметы,
предусмотренные инвариантной частью ФБУП и ФГОС, все предметные области, предусмотренные
ФГОС. Требования к минимальному количеству часов на каждый предмет соблюдены в
соответствии с ФБУП и ФГОС. В распределении часов по классам и уровням образования соблюдена
преемственность преподавания предметов.
7. На основании анализа годовой промежуточной аттестации можно сделать вывод о том, что
фактический уровень знаний, умений и навыков большинства учащихся школы соответствует
Государственному стандарту.
8. Школа обеспечила выполнение Закона РФ «Об образовании» в части исполнения государственной
политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации
и проведении государственной (итоговой) аттестации.
9. Школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной итоговой
аттестации выпускников и обеспечила организованное проведение итоговой аттестации.
10. Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно –
распорядительными документами проходила своевременно через совещания различного уровня. 11.
Обращений родителей по вопросам нарушений в процедуре подготовки и проведения
государственной итоговой аттестации выпускников в школу не было.
12. Из анализа успешности итоговой аттестации выпускников на протяжении нескольких лет, когда
школа входит в десятку успешных школ республики, можно сделать вывод: педагогический
коллектив добросовестно выполняет социальный запрос общественности на хорошее обучение.
Учащиеся серьѐзно отнеслись к подготовке к государственной итоговой аттестации. Значительное
количество выпускников сдали экзамены лучше годовой отметки, многие из них повысили свои
отметки. 16 человек получили на ЕГЭ более 80 баллов.
13. Школа на 100% укомплектована кадрами на текущий учебный год, большая часть из которых
имеют высшее образование, высшую и первую квалификационные категории. Преподавание ведется
по всем предметам.
14. Преподавание предметов, предусмотренных учебным планом, ведется педагогами, уровень
образования и повышения квалификации которых соответствует требованиям квалификационных
характеристик должностей работников образования (согласно Единому квалификационному
справочнику должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденному приказом
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 №
761н.). Все педагоги проходят повышение квалификации по плану.. Административные работники
прошли обучение по менеджементу в образовании.
15. Большинство педагогов обладает высокой профессиональной квалификацией, добросовестно
относятся к выполнению своих должностных обязанностей. Опыт высококвалифицированных
педагогов, профессиональный и личностный рост создают хорошие возможности для реализации
целей и задач образовательной организации.
16. Учебники соответствуют уровню изучения учебного предмета (базовый, профильный).
17. Обучающиеся обеспечены учебниками согласно Федеральным перечням учебников,
утверждѐнным приказом Минобрнауки России от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
